山西教师招聘模拟题二十一答案

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参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力它反映着测验与被试实际水平的相符合程度。水平高的学生得分高，水平低的学生的得分低，说明该测验具有较高的区分度。所以此题选A。

2.【答案】B。中公讲师解析：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。该题中主要了解的是学生的学习状况，所以此题选B。

3.【答案】A。中公讲师解析：诊断性评价是在一门课程或一个学习的单元开始之前，为了解学生的学习准备状况以及影响学习的因素而进行的评价。

4.【答案】C。中公讲师解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

5.【答案】B。中公讲师解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

6.【答案】B。中公讲师解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

7.【答案】C。中公讲师解析：激发学习动机是在传授和学习新知识之前，教师引导学生进入良好的心理准备状态，激发学生学习兴趣，引起学生的学习动机。领会知识是教学过程阶段的中心环节，就是对所学知识要明白。巩固知识是教师通过指导学生进行各种形式的复习或练习，有意识地利用学生的机械记忆，发展学生的意义识记。运用知识就是要学会运用知识。题干中的老师留家庭作业，进行单元测试，督促学生定期复习，是在让学生进行复习或练习，从而巩固知识，强化记忆。故选C。

8.【答案】C。中公讲师解析：这句话强调了教师在教学活动中的主导作用。

9.【答案】B。中公讲师解析：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。题干所给出的学习问题，可以通过直观性原则解决。

10.【答案】B。中公讲师解析：启发性原则即教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

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